体验小学课堂

　　今报讯　（今报记者　彭丽程　文/图）幼小无痕衔接，引领幸福启航。5月24日，我县开展幼小衔接校园专项开放日活动，县实验幼儿园大班的萌娃走进县实验小学，开启小学初体验之旅。活动邀请我县各小学、幼儿园的教师们一同参与。

　　“孩子成功教育从好习惯开始。”一年级课堂常规展示中，课前准备、师生问好、听课坐姿、发言习惯、读书姿势、写字姿势、等课堂学习习惯的展示，为在场观摩的教师们精准指向。

　　数学观摩课，幼儿园的孩子们学着小学生的样子，端端正正坐在教室里，认真听课。孩子们一同上了一节欢乐购物课，课堂以“趣”引路，在观察、应用中，孩子们学会用数学解决生活中的问题，感受数学的美。

　　大班阅读活动《走向小学》，两所学校的孩子们手牵手，幼儿们通过亲眼观察，亲耳聆听、亲身体验，近距离了解小学的学习生活，感受小学校园的无限魅力。活动鼓励孩子把走进小学后的观察所得绘下来，激发了孩子们对成长的期待和美好向往。

　　活动还通过亲子诵读展示，引导家长多角度关注孩子，在家中营造浓厚的书香氛围，增强孩子的阅读兴趣。

　　县实验小学教师吴奇超则以《花开有时 衔接有度》为题进行专题讲座。“幼小衔接并不是提前学习一年级的知识，更重要的是衔接孩子的兴趣、习惯、能力，这是支撑孩子走得更远，走得更好的重要因素。” 吴奇超在讲座中特别强调，幼小衔接要帮助孩子在生活上提前适应，提升自理能力、培养劳动技能、增强安全意识。学习习惯的培养上，要注重培养孩子倾听、阅读和书写的良好习惯。学习能力方面，要提高孩子的观察能力、专注能力、记忆能力。同时要引导孩子做好社会交往的准备，建立规则意识、任务意识。

　　幼小衔接需要幼儿园、小学、家庭三方合力，幼儿园要科学地“扶一扶”，小学要蹲下来“靠一靠”，家长要用心地“陪一陪”。活动中，“园”“校”之间围绕共同的教育目标，建立互相学习和互相支持双向互动的衔接机制，建立幼小学段互通、内容融合的联合教科研制度。